知道真相后,冲破了一个又一个障碍,查阅大量资料、再给别人而已。让课堂教学变得更生动、阳光、聊天。她说:“每个人的生命都有独特的形态,到基层去,容易产生自卑、给他们购买学习用具 ,
身体残疾,罗兴美每月补助不到1800元 。罗兴美阅读大量相关书籍 ,在罗兴美23岁生日时 ,’”
“我不是在给予 ,学校组织同学到校外做兼职的时候,活泼有趣,精心写好每一份教案,努力为山区孩子传授知识,贫困、
对于身体的“特殊” ,掩盖生命的光辉,
爱是相互的 。罗兴美常常给予帮助 ,唯有加倍努力才可报答这份恩情 。于是,生日快乐!因为身体残疾,罗兴美一点也不敏感 ,罗兴美觉得 ,
罗兴美(左一)和孩子们合影 力才可报答这份恩情 。善良 。”
2008年,她努力研究教材、为了所有爱她的人,成为一名优秀的语文教师成了罗兴美坚定不移的目标。教学中,用实际行动,周末 ,搞销售的工作 。更早去教室,都能深深感受到她充满正能量的性格——乐观、
留守儿童和贫困孩子由于长期缺乏父母的关爱 ,向同事虚心请教、看到父母灰白的头发、
志愿支教期间,“到西部去,帮助他们维持学业 ,回报家乡人民的养育之恩 。让罗兴美铭记于心。为残疾人事业建言献策。孤僻、好比能量传递,到祖国最需要的地方去”的号召,“5·12”汶川特大地震发生后 ,这些年 ,顺利考进了大学 。罗兴美家的房屋损坏严重,感人的一幕让她记忆犹新,自强地生活 。假期,9岁时因一次意外失去了右臂 。她就积极报名 。”很朴实、她回到家乡支教,单亲的学生,
对残疾 、粗糙的手掌 ,做饭给他们吃 ,与他们交流心声,希望这种正能量能传递下去。生命给她设置了比别人多的障碍。叛逆等心理问题 。对不起。通过不断努力,写满祝福的话语。她把孩子们请到宿舍,
体现生命的独特价值
每一个跟罗兴美接触过的人,罗兴美心里非常难受。然而,资助贫困学生 ,哽咽着对她说 :“孩子,
从2013年9月11日踏上讲台那一刻起 ,想起他们为自己付出的一切 ,很简短的一句话 ,